Implementation of Female Principal Leadership at SD YPPK Santo Mikhael Mugouda Tigi District Deiyai Regency Central Papua Province
DOI:
https://doi.org/10.70343/f2v5hj84Keywords:
Implementasi, Kepemimpinan, Kepala Sekolah PerempuanAbstract
The purpose The purpose of this study was to examine and describe the Implementation of the Leadership of the Female Principal according to Bush and Coleman's statement (2012: 102) at YPPK Santo Mikhael Mugouda Elementary School in terms of: 1) Attention to people in the school and their workload, 2) Building work together, sharing, and working in a team,
3) Doubtful attitude, not satisfied with work, 4) Status.The research method used in this study is a qualitative research method. Data collection techniques were carried out through observation, documentation and interviews.
The results of the study showed that the leadership of the female school principal at SD YPPK Mugouda, Tigi district, Deiyai district, had shown her leadership skills with female teachers in a society with a patriarchal socio-cultural life, based on the theory of Bush and Colmen (2012) that: First, women can lead and organize education. The ability to lead school principals has been carried out in terms of attention, namely: 1) Giving attention in the form of services to students is shown through motherhood and motivating subordinate teachers by paying attention to workload in the form of honorariums and awards. 2) Give attention to students and teachers through their role as educators. 3) Invite parents to pay attention to the workload of teachers and students. 4) Make donations to the community (church) on behalf of the school. The two female leaders are capable of holding meetings, receiving opinions, making decisions to work on together. His ability is shown by building cooperation, sharing and working in a team with three parties, namely: 1) The first party is with the teachers through work meetings. 2) The second party together with the teachers and students carried out the results of the meeting and 3) The third party together with parents and the school committee through meetings, produced a mutual agreement and carried it out. Like a spinning wheel, in the process and time of implementation, joint meetings become an opportunity to discuss, share expectations and constraints, find solutions and make agreements to carry out programs in the form of cooperation and team work.
Downloads
References
Ali, Imroh A., Kusmintarjo.2016. Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan Manajemen Pendidikan, 8 (1): 1464-1472.
Arie, D.I. 2013. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Beban Kerja Dengan Komitmen Organisasi Karyawan Divisi Pelaksana Produksi PT. Solo Kawistara Garmindo.
Abdulsyani, 2012. Skemaika, Teori dan terapan.
Jakarta: Bumi Aksara.
Admodiwirio, S. 2000. Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta: PT. Azdadiryajaya.
Bush, T. & Coleman, M. 2012. Manajemen Mutu dan Kepemimpinan Pendidikan, Yogyakarta: IRCisoD
Budi, N.P. 2022. Perilaku Asertif Kepala Sekolah Perempuan Menunjang Mutu Pendidikan dan Kinerja Guru, Jurnal Kependidikan Islam, 2
(12): 191 – 205
Buku Teks Anonimous . 2004. KEPMENPAN NOMOR : KEP/75/M.PAN/7/2004 tentang
PedomanPerhitungan Kebutuhan Pegawai Berdasarkan Beban Kerja Dalam Rangka Penyusunan Formasi Pegawai Negeri Sipil.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 2008. Kamus Besar Bahasa Indosesia, Jakarta: Balai Pustaka.
, 2002. Kamus Besar bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.
Dakir, 2009. Dasar – Dasar Psikologi Komunikasi, Bandung: PT. Rosda Karya
Danim, S. 2010. Kepemimpinan Pendidikan: Kepemimpinan Jenius IQ + EQ, Etika, Prilaku Motivasional, dan Mitos, Bandung: Alfabeta.
Fatima, S. 2020. Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan dalam Mengembangkan Lembaga Pendidikan Islam, Jurnal At- Tuhfan: Studi Keislaman, 9 (2).
Fatonah, I. 2017. Kepemimpinan PendidkanTarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidkan, 10 (02) 109 – 125.
Garza, E. R. & Garza, E. Jr. 2010. Guru Wanita Kulit Putih yang sukses dari Siswa Meksiko – Amerika dengan Status Sosial Ekonomi Rendah, Jurnal Latin dan Pendidikan, 9 (3).
Hunter Laurie, B.S., M.Ed. 2019. Kualitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan di Pedesaan dan Dampaknya terhadap Siswa Pencapaian Disertasi Fakultas Pascasarjana Universitas Teknologi Texa
Hatta M. & Mahdani S. M. 2017. Magister Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Unsyiah 1 (1) 70
Izzah A.A, & Hidayah N. 2022. Kepemimpinan Kepala Madrasah Perempuan dalam Perspektif Studi Gender, Pendidikan dan Ilmu Keislaman, 2 (8): 2461-1158
Kristiyanti E.L. & Muhyadi, 2015. Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 1 (3):37-49.
Komsatun L. 2019. Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan Dalam Upaya Peningkatan Kinerja Guru, Manajemen Pendidikan, 1 (7).
Leech G.1993, Prinsip-prinsip Pragmatik. Terjemahan M.D.D. Oka. Jakarta: Universitas
Indonesia.
Laurie,H. B.S., M.Ed., 2019, Kualitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan di Pedesaan dan Dampaknya terhadap Pencapaian Siswa. Disertasi Fakultas Pascasarjana Texas Tech University.
Lindo, C. A. 2012. Suara dari Kepala Sekolah Pengalaman Lima Wanita yang menjadi Kepala Sekolah di Jamaican Sekolah dasar dan Sekolah, Tesis College of Graduate Studies and Research, Univerity of Saakatchewan.
Lawasi, E. S & Triatmanto B. 2017. Pengaruh Komunikasih, motivasi dab kerjasama tim terhadap peningkatan kinerja karyawan.5 (1).
Mataputun,Y., 2022. Kepemimpinan Pendidikan “Penguatan Karakter Kepemimpinan Kepala Sekolah”, Bojongsari – Purbalingga: Eureka Media Aksara
Moleong, J.L. 2013. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Mulyasa, E. 2006. Menjadi Kepala Sekolah Profesional, Bandung: Remaja Rosdakarya
Ma’rifati, C. 2020. Manajemen Kepala Sekolah Perempuan dalam Meningkatkan Mutu Pendidik. Manajemen Pendidikan Islam. Tesis Program Magister Pascasarjana Institut agama islam negeri Di MTs Negeri 1 Ponorogo
Makawimbang, J. H. 2012. Kepemimpinan Pendidikan yang bermutu, Bandung: Alfabeta.
Maragustam, 2010. Filsafat Pendidikan Islam. Yogyakarta: Sunan Kalijaga
Mujib, A. 2008. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Nurhayati, E. 2012, Psikologi Perempuan dalam berbagai Perspektif, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nurhilaliati, 2019. Kualitas Kepemimpinan Kepala Madrasah Perempuan di Lingkungan Pondok Pesantren, EDUKASI: Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 17 (1),
-69
Oyeniran, R., Anchoma, & Bonjah, I. 2018. Pengalaman Kepemimpinan Wanita: Studi Kepala Sekolah Dasar Wanita Pantai Gading. Masalah Pendidikan, 4(1) 148 – 173
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 84 tahun 2008
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 28 Tahun .1990. tentang Pendidikan Dasar
Putra, S. W. R. 2015. Peningkatan kerjasama dalam Pembelajaran Sub tema Tubuhku melalui Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw pada Siswa kelas 1 SD Negeri 1 Kemadohbatur Tahun Pelajaran 2014/2015 (Doctoral dissertation, Universitas Muhamadiyah Surakarta).
Reksoprodjo, H. 1994. Organisasi Perusahaan Teori Struktur dan Perilaku, Yogyakarta: BPFE
Robbins, S.P.2010. Prilaku Organisasi (Konsep – kontroversi – aplikasi), (Terjemahan Hadyana Pujaatmaka). New Jersey: Prentice- Hall, Inc. (Buku Asli diterbutkan tahun 1996)
Sagala, S. 2008. Administrasi Pendidikan Kontemporer, Bandung: Alfabeta.
Soetopo, H. 1984. Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan, Malang: Bina Aksara
Sumanto, W. 1990. Psikologi Pendidikan Landasan Kerja Pemimpin Pendidikan, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Suryabrata, S. 2004. Psikologi Pendidikan, Yogyakarta: Andi Offset.
Suharto, T. 2011. Pendidikan Filsafat Islam, Yogyakarta: Ar – Ruz media.
Sumarsono, 2007. Pragmatik. (Buku Ajar).Singaraja: Undiksha.
Syamsul, N. & Ramayulis, 2010. Filsafat Pendidikan Islam: Telaah Sistim Pendidikan dan pemikiran para tokohnya. Jakarta: Kalam Mulia.
Sunarso,2018. Pengaruh Kepemimpinan, Kedisiplinan, Beban Kerja dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah. Jurnal Managemen Sumber Daya Manusia. 4 ( 1) Supardi, 2013. Sekolah Efektif, Jakarta: Rajagrafindo.
Suharsimi, A. 2002. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: PT. Rineka Cipta
Prosedur Penelitian, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
__2000. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: PT. Rineka Cipta
UUD 1945 Undang – undang Sistim Pendidkan Nasional No. 20, Tahun 2003. Jakatra: Departemen pendidikan nasional.
Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Wijana, I.D.P & Rohmadi, M. 2011. Analisis Wacana Prakmatik: Kajian Teori dan Analisis. Surakarta: Yuma Pustaka.
Wahjosumidjo, 2002, Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Wahid, A. & Irfan, M. 2001. Perlindungan Terhadap Korban Kekerasan Seksual (Advokasi dan Hak Asasi Perempuan), Bandung: PT. Refika Aditama.
Walgito, B. 1981. Pengantar Psikologi Umum, Yogyakarta: Andi Offset.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Anselma Doo, Kusdianto, Albaiti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
How to Cite
