Penerapan Model Pengajaran Tuntas untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Pelajaran Pendidikan Agama Katolik Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 3 Jayapura

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pengajaran tuntas dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi ajaran sosial gereja. Model pengajaran tuntas diimplementasikan melalui pendekatan yang memastikan setiap siswa mencapai tingkat pemahaman yang diharapkan sebelum melanjutkan ke materi berikutnya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Data dikumpulkan melalui tes prestasi belajar, observasi kelas, dan wawancara dengan siswa serta guru. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam prestasi belajar siswa setelah penerapan model pengajaran tuntas. Siswa menunjukkan pemahaman yang lebih mendalam terhadap ajaran sosial gereja dan mampu mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam konteks kehidupan sehari-hari. Selain itu, model ini juga meningkatkan motivasi belajar dan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, model pengajaran tuntas terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti. Rekomendasi penelitian ini adalah agar model pengajaran tuntas dapat diadopsi secara lebih luas dalam mata pelajaran lain untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.